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                          • 恒天主機|“給”比“拿”快樂

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                            • 來源: 騰訊文化

                            吸收是給予的前提。只有吸收了,才可能給予。正如爲人類做出貢獻的春蠶,只有吃進了桑葉,進行消化,吸收,才能吐出對人類有用的蠶絲。若不是牛吃了草,經過消化吸收,哪裏有香噴噴的牛奶供人們飲用?給予離不開吸收,吸收決定給予,吸收多少就直接決定給予多少,離開了吸收談決定簡直就是天方夜譚。德國資産階級唯心主義哲學家尼采就自诩過他是太陽,光熱無窮,只是給予,不想取得。而他卻不知即使是太陽,使他發光發熱的能量也是有核聚變過程中消耗一些質量而釋放出大量的能提供的。如今在恒天主機們偉大的社會主義建設中,需要大批具有真才實學的技術人才。如果當初他門沒有同海綿一樣吸收知識,如何爲祖國的美好前途貢獻自己得力量呢?

                            “狼爸”蕭百佑對子女軍事化的管理,使得他的孩子們從小聽話懂事、成績優異,其中三個孩子被北大錄取,但這樣的結果並沒有得到所有人的認可,許多提倡賞識教育的人對此更是堅決反對。同樣華裔“虎媽”對女兒要求嚴格,她這種中國式的嚴厲教育在大洋彼岸的美國引起軒然大波,在美國展開了中美教育方法的大討論。于此形成鮮明對比的是“羊爸”,羊爸們對孩子們態度溫和,互相尊重,給予孩子更多的鼓勵,他們的孩子同樣取得了優異的成績。這兩種截然不同的教育方式都培養出一個個優秀的學子,從而也說明了這兩種教育方式都不能說是最好的,只能說對于他們的孩子來說那是一種成功,是分別適合他們孩子。

                            教育是個長盛不衰的話題,它的目的就在于讓每個人成爲一個大寫的“人”,讓其的閃光點閃耀,讓其思維之花綻放。我們正處在一個浮躁的社會,但希望家長們在選擇教育方式時要保持清醒的頭腦,懂得教育方式“沒有最好,只有最合適”,讓真正的人才在最合適的教育方式下綻放他的光彩!

                            

                            綠樹作爲一道美麗的風景線存在于世界的每一個角落。綠樹對人類的生存具有十分重要的環境效益。而且對人類的生産生活有巨大的經濟效益。每當我看到那充滿生機造福于人類的綠樹,我對它那無私的給予頓生敬意,而綠樹在給予的背後,必須深深紮根與土壤中,不斷的吸收水分和養料。更不可思議得一棵不大的樹,一晝夜吸收的水分竟達5公斤多,這不禁令人想到凡是能夠給予的萬物都是在吸收的前提下進行的。

                             

                            我們要以辯證的觀點和端正的態度來明確兩者之間的統一關系。我們現在正處于吸收知識和培養能力的階段,我們要奮發努力,廣泛的,深入的,不只疲倦地吸收!

                            不同的葉子開出不同的花,不同的鑰匙打開不同的鎖,不同的孩子也適合不同的教育方式。正如世界上沒有兩片相同的葉子,世界上的人也是各不相同,一種教育方式也就不可能適合所有人。那些在社會輿論中頻頻出現的教育方式,不見得就是最好的。所謂教育方式,沒有最好,只有最合適。

                            每一種教育方式都有利有弊,對于不同的孩子,利與弊的表現也是不同的。也許在某些孩子身上,“狼爸”式的教育會使他們的個性被壓抑,而有些孩子則會有更多的自恒天主機約束力;“羊爸”式的教育可能會讓一些孩子的性格過于軟弱,但也可能讓一些孩子受到賞識,從而更加自信。兩千多年前,教育界的祖師爺孔子就提出“因材施教”,對不同的學生進行不同的教育。“狼爸”“羊爸”的教育方式並不能作爲一種模板去效仿,各位家長應理性思考,選擇最適合孩子的教育方式,慎重走好子女教育的第一步,這樣才最有利于人才的培養。

                            吸收與給予之間,存在著不容置疑的相互依存,相互制約的關系。

                            2001